中国退役军人真猛：学生VS教官损失41:1

三：丰富军训内容能极大调动学生热情

天下熙熙攘攘，皆为利来利往。这个利字也并不只局限于金钱等物质利益，而如何让学生这个受训的主体觉得军训对自己有“利”可图，愿意为之付出时间、精力的代价，甘愿为此吃苦，接受纪律的约束，这必将会是改善学生军训工作的一个重要突破方向。

　　按照马斯洛的需求理论，人在维持生命的基本生理需求、人身安全需求之上；还有着情感、归属、尊重与自我实现的需求。而现在严重缩水的学生军训之所以被不少人反感，其核心原因就在于它只剩下强制性的纪律教育，缺乏多样性的知识和技能培训；学生在觉得自己付出了对他人尊重而自己又不被尊重的代价的同时，并未能获得个人在知识与技能上的提升，或是得到一种非常有价值的人生经历。